真誠(chéng)關(guān)愛(ài) 賞識(shí)激勵(lì)

-------我心中的班主任

楊敬龍

真誠(chéng)關(guān)愛(ài)    賞識(shí)激勵(lì)

回顧這幾年的班主任工作，感觸頗深。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，即“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”。

一、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一件事

教育家杜威說(shuō)：“愛(ài)是最好的老師，愛(ài)是最好的教育?！睂?duì)學(xué)生的愛(ài)是一個(gè)班主任管理好一個(gè)班級(jí)先決條件。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師才能受到全體學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。

“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，從每一件事關(guān)愛(ài)學(xué)生”是我當(dāng)班主任的信條。我班有一個(gè)女生，成績(jī)優(yōu)秀，但在臨近高考時(shí)，她母親因意外事故突然去世，由于接受不了這一突然的變故，輟學(xué)了。于是我?guī)状蔚剿胰グ参俊裾f(shuō)讓她重新回到學(xué)校，并囑咐其他學(xué)生在她面前不提自己的母親，同時(shí)讓學(xué)生在課間或課外活動(dòng)時(shí)多與其交流和談心。 在我和學(xué)生的幫助下，高考中發(fā)揮不錯(cuò)，考取了本一院校，現(xiàn)在已參加了工作。

還有一個(gè)學(xué)生，家里十分困難，我了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)跟學(xué)校反映了情況，給他申請(qǐng)了學(xué)校困難補(bǔ)助。另外，我自己拿了一些錢(qián)給他并發(fā)動(dòng)本班學(xué)生捐了一部分錢(qián)，使他順利完成了自己的學(xué)業(yè)。

二、信任每一個(gè)學(xué)生，平等真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

班級(jí)管理中，我用平等的思想，真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生。有篇文章說(shuō)的好：“現(xiàn)在的學(xué)生都渴望老師能用平等的眼光去看待他們。作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任，應(yīng)放下架子，融入到學(xué)生中去，把學(xué)生當(dāng)成自已的朋友來(lái)看待，關(guān)注他們的一切，以兄長(zhǎng)和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前?！?/SPAN>

曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生，成績(jī)不好又與本班的一同學(xué)早戀了，一天她來(lái)找我說(shuō)：“老師，有一點(diǎn)兒事我想找你說(shuō)說(shuō)，但請(qǐng)你替我保密?！蔽蚁茸屗聛?lái)， 這樣就把我和學(xué)生的距離拉近了。在認(rèn)真聽(tīng)了她的訴說(shuō)后，我并沒(méi)有板著臉孔訓(xùn)她一通。我首先感謝了她對(duì)我的信任，能把秘密告訴我。接著我說(shuō)：“你們這個(gè)年齡段出現(xiàn)這樣的事，我理解，也很正常。但你想過(guò)沒(méi)有，如果沉迷于這件事上，于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)不起他們對(duì)你的期望；于老師來(lái)說(shuō)，不利于班級(jí)管理；于自己來(lái)說(shuō)，白白荒費(fèi)學(xué)業(yè)，到頭來(lái)一事無(wú)成，你母親現(xiàn)在的生活情境也就是你以后的。暫時(shí)封存自己心中的秘密，集中精力搞好現(xiàn)在的學(xué)業(yè)。你好好考慮考慮，我想信你能做出正確的選擇。”臨結(jié)束時(shí)，該學(xué)生說(shuō)了一句：“我對(duì)原來(lái)的班主任也說(shuō)過(guò)這件事，可是他狠狠批了我，還給我爸媽打電話(huà)，沒(méi)想到今天你能這樣給我談心，我一定按你說(shuō)的做，我一定要考上大學(xué)，給自己和你還有我爸媽爭(zhēng)光！”

由于信任，平等相待，真誠(chéng)付出，換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的尊重、理解和愛(ài)戴，也鼓舞了學(xué)生的斗志。

三、用賞識(shí)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極進(jìn)取

教育理論家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不喜歡自己被夸獎(jiǎng)的學(xué)生?！庇觅p識(shí)的思想去管理班級(jí)，用賞識(shí)的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，用賞識(shí)的眼光關(guān)注學(xué)生的每一件事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育；從情感、意志、興趣、愛(ài)好等方面入手，通過(guò)愛(ài)的激勵(lì)，進(jìn)行轉(zhuǎn)化遷移，你會(huì)收到意想不到的效果，尤其是在“差生”轉(zhuǎn)化方面。

“差生”往往好動(dòng)，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，我就想辦法把這一特點(diǎn)遷移到學(xué)習(xí)上來(lái)。我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，化學(xué)成績(jī)差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，上課睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)，干擾別人。我找他談話(huà)：“你上課好動(dòng)，說(shuō)明你很聰明，思想活躍。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阒皇怯霉Σ粔?、不?zhuān)心，但只要稍加用功進(jìn)步很快，我相信你一定能取得好成績(jī)，就看你的行動(dòng)了?！彼?tīng)了很高興，當(dāng)場(chǎng)給我打了保證。以后上課時(shí)，我常常有意識(shí)提問(wèn)他，不定期主動(dòng)問(wèn)他有哪些問(wèn)題不會(huì)并幫助他解決。從此他的學(xué)習(xí)積極性大提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸趕了上來(lái)。

班主任是辛苦的，但也是幸福的。作為一名班主任，對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，與學(xué)生平等交往、真誠(chéng)相待，用學(xué)生的閃光點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)、激勵(lì)教育，你的班主任工作就一定會(huì)很成功！

參考文獻(xiàn)：

1、教育部特級(jí)教師計(jì)劃.中國(guó)特級(jí)教師文庫(kù).曹洪昌 《化學(xué)教學(xué)最優(yōu)化研究》。

2、http://club.5460.net/ss-xs/?12586913 永順縣第二中學(xué) 王 超《用愛(ài)心 用誠(chéng)心 用賞識(shí)----我對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)》。