進入高中階段，許多學生，特別是文科學生突然覺得歷史課不如初中時好學，很難提高成績，覺得很困惑。我覺得主要是很多同學學習的態(tài)度不端正。簡單認為：歷史是一門最適合臨時抱佛腳的功課，只要考前花點時間死記硬背，成績照樣不差，甚至還會有好分數(shù)。真要這么想就大錯了，想要把歷史學好，特別是面對文科綜合卷對能力的高要求的時候，想要把歷史學好，還是一件不容易的事情。那么怎樣才能把歷史學好呢，我和大家一起做一個探討。 

我認為排在首位的是要有興趣。你要對歷史課有興趣你才會主動地去學，不要抱著一種如果不考歷史我才不去學的心理。興趣是種很微妙的東西，你有了興趣，你就能很快地把知識點記住，能很好的去理解和領(lǐng)悟在歷史現(xiàn)象背后所蘊涵著的歷史規(guī)律，能得心應手地分析歷史問題；如若反之，無異于在太上老君的煉丹爐里苦苦煎熬，但卻煉不出火眼金睛。 

那對于本來沒有興趣的同學，這個興趣這么培養(yǎng)呢？你要試著擺正你的心態(tài)，不要老是抵觸。如果這樣，神也救不了你。然后，想想你以前看過的歷史劇，讓歷史好一點的同學，甚至可以找歷史老師，讓他們從歷史角度來談?wù)勥@個歷史劇，你就會發(fā)現(xiàn)很多很有意思而你以前不知道的觀點，最重要的是你能發(fā)現(xiàn)歷史并不枯燥，而是很有意思的東西。最后，你再認認真真地去聽幾節(jié)歷史課，你就發(fā)現(xiàn)了我們學校的歷史老師上課都還不賴。雖然我不能保證你能愛上歷史，但我起碼相信你對歷史課已經(jīng)產(chǎn)生興趣了。 

當然，有了興趣，沒有好的學習方法也只能是事倍功半。很多同學認為學歷史要訣就是背，錯了。高中歷史更需要的還是理解。這就需要我們?nèi)绾螌⒗蠋熤v課的內(nèi)容扎實的變成自己的東西，這還需要我們注重課堂了效率，做好課堂筆記。

歷史是一門需要識記的課程，記筆記就顯得尤為重要。有的同學對于如何記好課堂筆記顯得很困惑，要么是把老師所講的每一句話都寫下來，要么是坐在座位上不知該如何下手，那么該如何做好課堂筆記呢？
    筆記有很多種：如課堂筆記（又分要點記錄，課堂隨記），課后整理筆記，課后摘抄筆記等等，俗話說，好記性不如爛筆頭，做好筆記，可以把零散的知識收起來，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)，這有利于鞏固消化已學過的知識，并開闊視野，拓展思維，補充教材，突破課堂的局限，更有利以后復習，勤做筆記，做好筆記不失為一個重要的學習途徑。 
   （一）做好課堂筆記：課堂筆記的內(nèi)容主要是老師所講解的重難點問題，如重要的歷史概念，歷史觀點，重要結(jié)論，歷史發(fā)展的一般規(guī)律和特例，老師板書的知識框架與線索，聽講過程中的所思所想所感所悟和疑難批注等許多內(nèi)容。決不是記下老師所講的每一句話，在黑板上所寫的每個字，而這樣實際上既無必要，又不可能。由于記筆記不能影響聽課，因此，記課堂筆記時，書寫速度要快，對歷史名詞，概念等盡量簡記，對較長的句子可抓住句子的主干縮寫或關(guān)鍵詞，還可以自己定義一些特殊的簡單的符號來代替文字等，從而節(jié)約時間。 
   （二）做好課后整理筆記。課后整理筆記就是把課堂筆記進行整理，可就原筆記基礎(chǔ)上進行補充、修改、完善，也可重新處理，做好課后整理筆記，實際上也是一個再回顧、領(lǐng)悟、鞏固知識的過程，可以收到較好的復習鞏固的效果。 
   （三）做好課后摘抄筆記。信息時代，知識更新加快，而我們的教材，課堂提供的信息量很有限。因此，同學們應充分利用各種現(xiàn)有資源和手段（圖書館、媒體、網(wǎng)絡(luò)等），通過各種途徑獲取新的歷史知識。這對我們學習歷史也很重要，開闊我們的視野和知識，培養(yǎng)我們的多向思維，全面分析和看待歷史現(xiàn)象，從而彌補教材與課堂教學的不足。做好課后摘抄筆記，就是把通過各種途徑有針對性地搜集來的信息整理出來，進而進一步理解教材，把握學術(shù)觀點與學術(shù)動態(tài)。 

總之，在興趣的驅(qū)使下，找到正確的學習方法，我相信你一定能學好歷史，而且還會取得更好的成績。