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把自尊還給學(xué)生 把威信留給自己
2009年10月12日 20:58
來源：center
班主任每天都要和學(xué)生接觸、交往。如何正確處理班主任與學(xué)生之間的關(guān)系是班主任工作中非常重要的一點(diǎn)。這種關(guān)系處理恰當(dāng)，其它的工作都會(huì)順利完成；反之，工作中只會(huì)處處受阻，使班主任工作一直處于被動(dòng)之中。
人們常說，教育學(xué)生要恩威并施。有些班主任在班級(jí)工作中雖然“施”了不少“恩”，但就是缺少“威”。他們并不是不想“威”，而是“威”不起來，也就是在學(xué)生中樹立不起自己的威信。原因何在？我想，這里的關(guān)鍵問題是：他們沒有擺正樹立威信與尊重學(xué)生的關(guān)系。
要把學(xué)生放在首位，只有在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能建立自己的威信。
學(xué)生由于缺乏政治生活和社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)，又因?yàn)槔硇运季S的不成熟，容易引起沖動(dòng)，因此，在學(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
班主任在教育學(xué)生的過程中，要充分理解學(xué)生，充分尊重學(xué)生，站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地地來思考一下問題。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，班主任不要早下結(jié)論，武斷處理，要允許學(xué)生說明原委，允許學(xué)生思考，允許學(xué)生改錯(cuò)。
如果你把尊重學(xué)生放在第一位，充分考慮到學(xué)生的自尊，班級(jí)任何問題都會(huì)迎刃而解。高二第一學(xué)期班里發(fā)生的一件事使我在這方面的認(rèn)識(shí)更加深刻。一次數(shù)學(xué)課上，班里的張曉陽同學(xué)和老師發(fā)生了激烈的沖突，致使數(shù)學(xué)老師非常憤怒，影響了班級(jí)的正常教學(xué)秩序。
我知道此事后，心頭的怒火直往上沖，決心要狠狠懲治一下。因?yàn)?，在這之前，我已經(jīng)在班會(huì)課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重老師，服從老師，特別是數(shù)學(xué)老師?，F(xiàn)在居然又出現(xiàn)這種事情，我怎么不惱火呢？但想一想，還是不忙發(fā)火，暫時(shí)壓一壓心中的火氣，緩和一下心情，整理一下臉容。
于是我把張曉陽喊到一個(gè)僻靜之處，語氣十分平和地問了一句：“曉陽??！數(shù)學(xué)課上是怎么回事？”此話一出，在數(shù)學(xué)老師面前表現(xiàn)得異常“勇敢、堅(jiān)強(qiáng)”的他，卻淚如雨下，泣不成聲。
隔了好一段時(shí)間，他才止住眼淚，把整改的原委告訴了我：數(shù)學(xué)課開始時(shí)，班里有些講話聲，老師很生氣，加上黑板上的一個(gè)幾何圖形沒有畫清楚，引起了學(xué)生的爭(zhēng)論，班里的嘈雜聲更大了。
張曉陽大聲地詢問圖形的畫法時(shí)，被老師誤以為是講閑話，因此，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)，并被趕出了教室，結(jié)果雙方發(fā)生了沖突。
我想，就這種沖突的原因來說，可能是張曉陽同學(xué)的自尊心在全體同學(xué)面前受到傷害，為了維護(hù)自尊，才和老師發(fā)生了沖突。假若老師考慮到學(xué)生的自尊時(shí)，可能就不會(huì)發(fā)生這件事。
在處理這件事情上，我如果不分青紅皂白地批評(píng)一通，也許因?yàn)槭前嘀魅?，張曉陽不敢頂撞，但他心中的疙瘩可能很難解開。長(zhǎng)此以往，他對(duì)班主任就會(huì)缺乏信任，認(rèn)為班主任和任課老師是“官官相護(hù)”，那么我可能在他的心目中也就無威信可言。
所以說，班主任要把尊重學(xué)生放在首位，只有這樣，才能樹立起自己的威信。
其次，要把尊重學(xué)生和放任學(xué)生，樹立威信和“專制統(tǒng)治”區(qū)別開。
尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生的自尊，并不等于對(duì)學(xué)生的放任，對(duì)學(xué)生的問題不聞不問、聽之任之，無要求、無檢查、無賞無罰，順其自然。這樣只能使學(xué)生放縱、任性。久而久之，班主任也就不被學(xué)生放在眼里。
如我現(xiàn)在所接的班，在升入高二剛接班時(shí)，許多同學(xué)早自習(xí)愛遲到，為此，開了專門的班會(huì)，制定了詳細(xì)的班規(guī)班級(jí)，對(duì)再遲到者制定了處罰措施。本以為不會(huì)再有人遲到了，可沒想到，第二天早自習(xí)一查，仍有人遲到，這時(shí)，就不能放任自流。我把他們叫道教室外邊，拿出剛定的班規(guī)，讓他們一一對(duì)照自己的行為，自己說出懲罰的措施，并要他們互相監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定。自此以后，其他同學(xué)看到，老師是一個(gè)有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)的人，再也沒人違紀(jì)了。
當(dāng)然，班主任的威信更不能靠專制來確立。那樣只會(huì)造成學(xué)生對(duì)班主任表面順從，背后抗拒，或者是消極對(duì)抗，甚至是直接對(duì)抗。
再次，班主任要把愛放在首位，用愛樹立自己的威信。
作為一個(gè)合格的班主任，不僅要愛學(xué)生，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛，回報(bào)愛。要知道，一個(gè)不會(huì)愛，不懂得愛的孩子，就像離開了水的魚，會(huì)很快的渴死。因此，要讓他們懂得愛，學(xué)會(huì)感恩。
一次假期放假時(shí)，只留了一個(gè)作業(yè)，和父母一起包餃子吃，包餃子時(shí)，要說出對(duì)父母的愛，感激，自己絕不會(huì)辜負(fù)他們的期望。還要聽父母說說對(duì)自己的希望。許多同學(xué)反映說，效果很不錯(cuò)，從那以后，他們懂得了父母的艱辛，對(duì)自己的期望，增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
當(dāng)然，作為班主任，要發(fā)自真心的愛每一個(gè)學(xué)生。記得每接一個(gè)新班，第一次班會(huì)課，都要在黑板上寫一個(gè)大大的“愛”字，告訴學(xué)生，我的執(zhí)班理念是“愛”，用愛的方式處理一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的問題將迎刃而解，老師也從工作中找到了快樂。
因此，班主任要想建設(shè)一個(gè)良好的班集體，必須把自尊還給學(xué)生，把威信留給自己。
