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北京語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)告
2010年08月12日 17:04
來(lái)源：本站原創(chuàng)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
北京學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我倍加珍惜。三天下來(lái)，我感覺(jué)學(xué)到了很多東西。學(xué)到了知識(shí)、方法，也開(kāi)闊了視野，甚至有些是終身受益的思想熏陶和影響。下面，我從以下幾個(gè)方面匯報(bào)我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、 知識(shí)內(nèi)容梳理：
13日上午，由北京陳經(jīng)綸中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師王大績(jī)老師主講。他講的題目是“語(yǔ)文優(yōu)化備考方案”。他把語(yǔ)文考查的主要內(nèi)容歸結(jié)為“閱讀”和“寫(xiě)作”。與之相應(yīng)的能力要求為“吸納”和“釋放”。思維方式為“歸納”和“演繹”。
而這些要求的重中之重就是閱讀。他提出一個(gè)觀點(diǎn)——精讀?！熬x”，不是“精細(xì)”的讀，而是“精明”的讀。所謂“精明”的讀，最簡(jiǎn)單的解釋是，該讀的讀，抓緊勿松，讀得精確；不該讀的不讀，置之不理，棄得堅(jiān)決。強(qiáng)調(diào)注意以下三點(diǎn)：
1、 必須遵循“動(dòng)態(tài)·比較·判斷”的思辨原則，高考是能力考試，不要死記教條；
2、 關(guān)注句號(hào)，逐次實(shí)現(xiàn)句與句、詞與詞的比較，從而剔除次要信息，鎖定重要信息；
3、 鎖定重要信息，往往不是思維的結(jié)束，而是進(jìn)一步思維的開(kāi)始，對(duì)重要信息要加工。
以上是他“精讀”的理論基礎(chǔ)。然后，他分別從變換句式、語(yǔ)言連貫、近義詞辨析、壓縮語(yǔ)段、現(xiàn)代文閱讀等幾種題型入手，深入淺出的闡述了他的理論體系。對(duì)學(xué)生們提高閱讀效率和能力很有幫助。
13日下午，由北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)著名教師、高考教研員趙潤(rùn)麒老師主講。他講的題目是：“關(guān)于高考大閱讀的基本閱讀理念的透視認(rèn)知”。在此，他強(qiáng)調(diào)了閱讀的“俯視意識(shí)”“終極意識(shí)”“凝視意識(shí)”和“還原意識(shí)”。所謂俯視意識(shí)，就是分清文章的層次結(jié)構(gòu)。終極意識(shí)，就是首先明確文章所表達(dá)的主旨。凝視意識(shí)就是關(guān)注某一段落，要精讀、細(xì)讀。還原意識(shí)，是要結(jié)合自身體驗(yàn)，盡量還原作者的情感意識(shí)，做到更深刻的理解文章。
另外，他還提出了“意義塊”的概念和“打通”意識(shí)。所謂“意義塊“，其實(shí)就是文章結(jié)構(gòu)，所謂“打通”，是說(shuō)不僅現(xiàn)代文需要以上幾種意識(shí)，詩(shī)歌和寫(xiě)作同樣也需要此種意識(shí)。他舉了很多例子闡述他的觀點(diǎn)，講得也很深刻。
14日上午，由黃岡中學(xué)高級(jí)教師、命題組組長(zhǎng)郭其貴老師主講。他講的題目是“突破難點(diǎn)，掃除盲點(diǎn)，提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)”。詳細(xì)內(nèi)容有如下六點(diǎn)：
強(qiáng)化語(yǔ)基訓(xùn)練
【對(duì)策】每天一練，限時(shí)限量
提高翻譯的準(zhǔn)確性
【對(duì)策】在評(píng)講的過(guò)程中強(qiáng)化下列意識(shí)。
1、 盡量領(lǐng)會(huì)試卷的考核意圖。
2、 熟練掌握翻譯的一些原則方法。
3、 借助上下文進(jìn)行合理的猜估。
4、 有效利用課本熟悉的知識(shí)背景。
5、 適當(dāng)熟悉高考閱卷的評(píng)分細(xì)則。
點(diǎn)三：突破詩(shī)詞鑒賞中的“表達(dá)技巧”
【對(duì)策】復(fù)習(xí)時(shí)注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
1、 全面了解“表達(dá)技巧”的內(nèi)涵。
2、 熟悉考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧時(shí)常用的設(shè)問(wèn)形式。
3、 審清題干要求，抓住題干中的提示定向思考。
4、 規(guī)范答題步驟，嚴(yán)密組織語(yǔ)言作答。
點(diǎn)四：現(xiàn)代文閱讀的規(guī)范操作
【對(duì)策】從學(xué)生的思維實(shí)際看，閱讀方法和做技巧并重。
1、 閱讀方法。
（1） 整體意識(shí)。
（2） 文本意識(shí)。
2、 答題技巧。
（1）審讀題干，明確問(wèn)題指南。
（2）要點(diǎn)意識(shí)。評(píng)分時(shí)是按要點(diǎn)評(píng)分。
（3）規(guī)范意識(shí)。要注意答案的準(zhǔn)確、規(guī)范。
點(diǎn)五：語(yǔ)言運(yùn)用的創(chuàng)新意識(shí)
【對(duì)策】經(jīng)典題型類訓(xùn)練，阜新題型多見(jiàn)多練。
點(diǎn)六：作文訓(xùn)練的針對(duì)性
【對(duì)策】一是狠抓審題訓(xùn)練，二是熟悉閱卷流程及特點(diǎn)。
1． 書(shū)寫(xiě)漂亮，工整干凈，沒(méi)有錯(cuò)別字。這是取悅閱卷老師的第一步。
2． 擬一個(gè)好題目，這是取悅閱卷老師的第二步。
3． 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。這是取悅閱卷老師的第三步。
4． 文章有深度，有廣度。
5． 自然為文，突出“三真”。（1）真實(shí)的情感流露。(2)真實(shí)的經(jīng)歷呈現(xiàn)。（3）真實(shí)的思維展示。
6． 作文三忌。一忌胡編亂造。二忌排比空調(diào)。排比句開(kāi)頭，排比段居中，排比句結(jié)尾。喊口號(hào)，空洞抒情。三忌觀點(diǎn)偏激。如，對(duì)社會(huì)制度的強(qiáng)烈不滿，對(duì)生活的過(guò)度失望，對(duì)人性的過(guò)度貶低，對(duì)國(guó)人的過(guò)分抨擊。
二、 名師講座引發(fā)的思考：
1、 高度。我們老師外出學(xué)習(xí)回來(lái)之后，都會(huì)有一個(gè)感受，就是覺(jué)得那些專家老師都站在一個(gè)很高的高度上。為何如此？我想，是因?yàn)樗麄冏プ×苏Z(yǔ)文的本質(zhì)，抓住了語(yǔ)文的工具生和人文性，抓住了語(yǔ)文來(lái)源于生活的理念。
2、 完整獨(dú)特的理論體系。站在一個(gè)高度，又有了新穎的想法，他們把這些形成自己的一套完整的理論體系。并付諸教學(xué)實(shí)踐。
3、 認(rèn)真貫徹踐行。在教學(xué)中，以新的理論為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)歸納。找到提高效率的方法。王大績(jī)老師就曾在高一下學(xué)期，用近一學(xué)期的時(shí)間讓同學(xué)們練習(xí)壓縮語(yǔ)段。他認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生們從語(yǔ)段中提取關(guān)鍵信息的能力提高后，他們的語(yǔ)文閱讀能力自然也就提高了。
4、 勤奮深刻的思考。王大績(jī)老師說(shuō)：“優(yōu)秀的教研員是培養(yǎng)不出來(lái)的，都是靠他們自己不斷總結(jié)、反思、總結(jié)之后，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。”話很通俗，但道理卻很深刻，他再次強(qiáng)調(diào)了教師教學(xué)反思的重要性。
三、 教學(xué)操作過(guò)程的細(xì)節(jié)啟發(fā)。
（1） 基礎(chǔ)知識(shí)，注重規(guī)劃性訓(xùn)練。
老師是學(xué)生復(fù)習(xí)的指明燈。如果老師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體復(fù)習(xí)目標(biāo)不明確，又沒(méi)有自己的規(guī)劃，學(xué)生們面對(duì)大量習(xí)題，肯定會(huì)如身處茫茫大海而無(wú)方向可尋。所以一周有計(jì)劃的進(jìn)行幾篇基礎(chǔ)針對(duì)訓(xùn)練非常必要，是可以和閱讀的專題復(fù)習(xí)同步的。
（2） 注重教學(xué)生們?nèi)绾翁岣唛喿x的效率。
張大績(jī)老師的“精讀法”對(duì)我的啟發(fā)很大。其實(shí)就是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中做大閱讀時(shí)運(yùn)用的“色畫(huà)關(guān)鍵詞”的方法。在今后的教學(xué)中，要進(jìn)一步強(qiáng)化此種方法，并讓其上升到一種高度，爭(zhēng)取起到更大的指導(dǎo)作用。
（3） 強(qiáng)化閱讀的幾個(gè)意識(shí)。
首先是“終極”意識(shí)，也就是快速把握文章的主旨。注重文章的整體結(jié)構(gòu)如何突出的主旨。因?yàn)槲覀冎?，文章的任何一個(gè)段落都不是孤立存在的，都是和前后文有所聯(lián)系的，都是為了突出文章的主旨的。所以，文章的“整體意識(shí)”也很重要。我認(rèn)為，讀一篇文章，從題目入手不如讓同學(xué)們從找文章主旨入手更能提高學(xué)生的閱讀理解能力。所以，培養(yǎng)學(xué)生的“自覺(jué)閱讀意識(shí)”尤為重要。
（4） 注重作文得分技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練。
從高考看卷老師要求的角度，來(lái)強(qiáng)化同學(xué)們的作文規(guī)范。重點(diǎn)強(qiáng)化如下幾個(gè)方面：審題立意訓(xùn)練，題目的擬定，如何開(kāi)頭，怎樣提出論點(diǎn)，段落層次怎樣安排，如何論證照應(yīng)論點(diǎn)和結(jié)尾怎樣寫(xiě)會(huì)使文章顯得更有力或更蘊(yùn)藉。
（5） 注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。
注重對(duì)尖子生的試卷分析，可以給他們指明每道題的得分點(diǎn)在哪，失分點(diǎn)在哪，強(qiáng)化他們的得分意識(shí)和答題規(guī)范。作文訓(xùn)練采用同題作文寫(xiě)兩次作對(duì)比的方法，讓他們真切看到自己的問(wèn)題和進(jìn)步。
時(shí)間飛逝，感覺(jué)三天的時(shí)間過(guò)得飛快。走上工作崗位三年的我又再次體味到了做學(xué)生的美好感覺(jué)。所以，我能提前 一個(gè)小時(shí)到會(huì)場(chǎng)去等教授，去預(yù)習(xí)講義，去反思教學(xué)。最后，再次感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
