曲陽一中教師專業(yè)發(fā)展制度

一、曲陽一中系河北省示范性高中，學校堅持“推行適合教師發(fā)展的管理，創(chuàng)辦適合學生發(fā)展的教育”的辦學理念，強化促進教師專業(yè)發(fā)展的功能，構建教師終身學習的制度，增強教師對職業(yè)的忠誠，提高教師的教育實踐認知水平和實踐能力，使學校、教師、學生同成長、共發(fā)展，并以教師的發(fā)展促進學校的可持續(xù)發(fā)展，保障學生的長足發(fā)展。

二、學校成立教師專業(yè)發(fā)展學校，即曲陽一中教師專業(yè)發(fā)展學校，

教師專業(yè)發(fā)展學校組織機構：

校   長：武金山（曲陽縣體育教育局副局長、曲陽一中校長、黨支部書記）

副校長：許國勛（曲陽一中主管教學副校長）

成  員：張便好  許獻儒  張順利  齊進安  曹志起 劉永奇  谷新龍  馬從杰  王少縣

研修處主任：張順利

研修處副主任：馮振好  楊子昌

成  員：王占芬  李建杰  張秀蘭  谷振卿  張苗娟  史進社  李會英  鄧國會 

三、教師專業(yè)發(fā)展培訓內(nèi)容

1、繼續(xù)教育培訓

學校為建設一支學習型、研究型、專家型教師隊伍，樹立“終身學習、終身發(fā)展”的理念，積極支持教師參加繼續(xù)教育，達到豐富知識、開拓視野、激活思維、掌握技術、形成能力的目的，提高教師的教育工作理論、職業(yè)倫理、專業(yè)文化水平，確保參訓率100%。

2、校本培訓

堅持“專業(yè)引領、同伴互助、個人反思”的制度，首先、通過派出不同學科、不同層次的教師參加省市教育部門組織的高科研討會、新課程改革培訓會，聆聽專家講解分析，接受新的理念、新的思想、新的知識。

第二、運用說課形式，創(chuàng)設同伴互助機制，通過規(guī)定說課內(nèi)容，規(guī)范說課行為，激發(fā)每位教師的內(nèi)在需求，年輕教師要在說課過程中學習老教師的寶貴的教學經(jīng)驗和知識的積累，老教師也要從年輕教師的獨特見解中受到啟發(fā)。通過說課使每一個學科組形成一個資源共享、相互協(xié)作、和諧發(fā)展的強有力的戰(zhàn)斗團隊，實現(xiàn)新老教師的共同發(fā)展。

同時說課后形成的統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學方案，統(tǒng)一檢測手段，進而打造精品教案，打造精品課堂，用活潑、扎實、高效的教學豐富學生知識，提升學生能力，發(fā)展學生素質，為學生終身發(fā)展奠基。

第三、個人反思，堅持讓每位教師寫教育教學反思，反思自己的教學行為，總結得失，修正錯誤，彌補不足，提高能力，走一條“發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—設計解決問題—理性思考問題—總結積累—理性概括”的教師自我發(fā)展、自我完善之路。

第四、示范課引領，每學期每個學科組在互相聽課的基礎上推薦一名教師進行示范課，并通過評課，充分發(fā)揮其先進的教學理念、嚴密的知識體系、靈活的教學方法、現(xiàn)代的教學手段、生動高效的課堂效果的引領作用。

第五、建立教師論壇，開展經(jīng)驗交流活動，定期或不定期的讓那些教學成績優(yōu)秀的、在學科某些方面有深入研究的、知識較廣博的教師進行講座，交流經(jīng)驗，分析探討，開拓視野，提高自己。

第六、課題研究，充分發(fā)揮學校作為河北省創(chuàng)新教育示范校的作用，積極組織課題研究，結合教學實際和自身發(fā)展，增強問題意識、課題意識、反思意識、行動意識，做好課題研究，并有效的指導教學。

3、骨干教師培訓

積極落實縣、市、省三級級骨干教師培訓的制度和有關規(guī)定，認真選拔參訓教師，協(xié)調和教學的關系，確保培訓時間和效果，并發(fā)揮其帶多作用。

4、綜合技術教育等培訓

信息技術培訓，由電教室組織安排對全體教師進行信息技術培訓，使其掌握信息技術的基本知識及其運用，提高信息技術和學科教學的整合能力。

四、保障措施

1、教師專業(yè)化建設列入學校工作規(guī)劃之中，落實研修經(jīng)費，并不低于學校年度公用經(jīng)費預算總額的8%安排教師學習培訓。

2、建設教師專業(yè)發(fā)展學校資源室。