一、在校長和副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，遵循"科研興教"和"科研興校"的戰(zhàn)略思想，認(rèn)真貫徹落實有關(guān)政策法規(guī)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研和教改實驗工作，主動為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，為教改實驗服務(wù)。
　　二、接受上級教研室和教科所的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，完成上級教研部門交辦的各項工作。充分行使在教育教學(xué)領(lǐng)域中的"研究、指導(dǎo)、管理和服務(wù)"職能，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要作用。
　　三、研究制定學(xué)校教育科研規(guī)劃、年度工作計劃、審查和批準(zhǔn)教研組、備課組工作計劃，并組織實施這些計劃。認(rèn)真開展對教研組長、備課組長、任課教師的工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評估。
　　四、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時傳遞國內(nèi)外最新教改信息，組織和舉辦教學(xué)專題講座、學(xué)術(shù)報告會、教育教學(xué)研討會。收集整理和編寫有關(guān)教育教學(xué)資料（如：論文集、教案匯編、?？龋邪l(fā)編寫校本教材。積極開展各種形式的教科研評獎活動，及時總結(jié)、表彰、推廣和向上推薦教師的教學(xué)經(jīng)驗和教研成果。
　　五、積極組織全體教師開展教育科研和教改實驗工作，認(rèn)真做好校級和校級以上各類課題的論證、立項、申報、運(yùn)行、結(jié)題等各環(huán)節(jié)管理工作，力求課題管理的制度化、規(guī)范化。
　　六、加強(qiáng)對課程改革的研究與指導(dǎo)，組織實施"名師工程"和新課程改革培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)等工作。認(rèn)真做好骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的推薦、考核、任用工作，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，促使教師從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化。
　　七、認(rèn)真抓好教師基本功訓(xùn)練、常規(guī)教學(xué)和"三課"（合格課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課）教學(xué)活動。認(rèn)真研究教學(xué)方法和教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用問題，配合相關(guān)部門考核教師的教學(xué)教研工作，逐步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)校教科研業(yè)務(wù)檔案。
　　八、積極開展對考試制度改革的研究，組織好或配合教務(wù)處搞好學(xué)校安排的各項考試，搞好質(zhì)量分析，提出教學(xué)建議，促進(jìn)素質(zhì)教育的實施。此外，搞好學(xué)生各科競賽的宣傳、報名和組織參加考試等各項工作。
　　九、加強(qiáng)與教務(wù)處等有關(guān)部門的合作，對一些需要兩個或多個部門協(xié)同完成的工作，做到顧全大局，不爭不搶，不推不靠，密切合作，共同發(fā)展。
　　十、加強(qiáng)教研室（處）自身建設(shè)，明確工作任務(wù)和職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和合作精神，勇當(dāng)教研教改的帶頭人，逐步將教研室建設(shè)成"注重研究、善于指導(dǎo)、科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)"的新型教研室。