2019年10月03日 00:11
來源：曲陽(yáng)一中

高三年級(jí)班主任工作匯報(bào)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

2017.3.25

3月25日上午，楊校長(zhǎng)主持召開了高三班主任工作匯報(bào)會(huì)，會(huì)上大家積極發(fā)言，匯報(bào)了近期工作情況、存在問題及以后打算，體現(xiàn)了各班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和很好的工作能力，對(duì)于這些好的做法現(xiàn)總結(jié)如下，希望給大家以啟發(fā)。

王莉老師說：隨著高考臨近，部分學(xué)生情緒波動(dòng)，需要我們了解他們，走近他們，及時(shí)解決學(xué)生思想問題。

石愛欣老師說：日常班級(jí)管理的重點(diǎn)是習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，課前背誦之后讓學(xué)生馬上拿出新課內(nèi)容，如果做不到，就說明學(xué)生的習(xí)慣不好，沒有條理性。

韓澤潤(rùn)老師說近期工作的重點(diǎn)是抓好本一本二的臨界生，要求他們每天問老師2-3道題目，補(bǔ)好弱科，每天簽到。

董阿嬌老師讓學(xué)生每天寫學(xué)習(xí)日志，記錄好自己每天的得失，抓文綜，抓背誦。發(fā)揮有影響力的學(xué)生的輻射與帶動(dòng)作用。

谷秋揚(yáng)老師注意大堂之后的教研，對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳的學(xué)生大家齊抓共管。和學(xué)生較真，不讓學(xué)生產(chǎn)生懈怠，不留空白點(diǎn)。

于波老師注意下課后對(duì)于上課狀態(tài)不好的學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)提問上課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，做好臨界生的促進(jìn)工作。

李盼正老師注意獎(jiǎng)勵(lì)措施的實(shí)施，注意與家長(zhǎng)的配合使學(xué)生在一種被鼓勵(lì)與關(guān)心中進(jìn)步。

賈婭老師注意大堂訓(xùn)練的方法，訓(xùn)練時(shí)讓學(xué)生有考試意識(shí)，重視每次大堂訓(xùn)練的效果，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。

白曉聰老師注意結(jié)合實(shí)際，抓好跑操，衛(wèi)生等細(xì)節(jié)，用平時(shí)的嚴(yán)格管理來促進(jìn)藝術(shù)班的學(xué)習(xí)。抓好專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，使他們有目標(biāo)，肯努力，能堅(jiān)持。

楊麗珍老師讓學(xué)生每天統(tǒng)計(jì)選擇題的失分情況 ，以此來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提升自己的得分能力。

楊玉老師重視抓大堂，嚴(yán)格要求。嚴(yán)格按高考的程序來進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

磨兆紅老師：快節(jié)奏就是各環(huán)節(jié)銜接好，課代表把早自習(xí)、午自習(xí)、晚讀任務(wù)提前問好、安排好，做到任務(wù)明確，避免不必要時(shí)間損失。通過盯班，問題具體到人，具體到事，工作更有針對(duì)性。

馮靈芳老師實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)，捆綁責(zé)任，讓大家有干勁。關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，晚自習(xí)隨時(shí)到班內(nèi)查看。

葛興光老師關(guān)注細(xì)節(jié)，用每一點(diǎn)良好的積累來?yè)Q取更大的成功。強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間意識(shí)，什么時(shí)間干什么事必須明了。課前一分鐘，用幾句格言來激勵(lì)學(xué)生。

這些老師在平時(shí)的工作中善于總結(jié)，肯下功夫，為我們班級(jí)管理提供了經(jīng)驗(yàn)，我們要好好學(xué)習(xí)，結(jié)合本班實(shí)際，大膽創(chuàng)新，為我校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

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