保定市教育局 關(guān)于市級名師工作室考核情況的 通報
2020年03月21日 20:11
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二、主要特點
（一）領(lǐng)導重視，保障有力
各縣（市、區(qū)）教育行政部門和學校領(lǐng)導對名師工作室建設(shè)都非常重視，把名師工作室作為帶動區(qū)域?qū)W科教師專業(yè)發(fā)展的引擎，提升學校教育質(zhì)量的平臺，打造名師、名校的抓手，積極推動名師工作室建設(shè)。徐水區(qū)教體局建立了區(qū)級名師工作室，每年每個工作室保障1萬元，為市級名師工作室支持3萬元。高碑店市教體局每年撥付專項經(jīng)費26萬元用于本市名師工作室建設(shè)。多所學校在用房緊張的情況下，專門給名師工作室擠出辦公場地，配備了投影儀、電腦、辦公桌椅、書柜、圖書等教科研設(shè)備。保定市外國語學校、安國實驗學校拿出本校最好的辦公場所，購置最先進的設(shè)備、營造最溫馨的環(huán)境，分別建立了岳寶良名師工作室和甄秀娟名師工作室。涿州市教育局發(fā)揮陳亞飛名師工作室、張霞名師工作室的帶動效應(yīng)，將工作室的每次集體培訓活動，擴展到全涿州市同學科教師，三義小學還為全涿州市240余名教師免費提供午餐。各級教師行政部門和學校對名師工作室的重視，為工作室的運行提供了有力保障。
（二）制度規(guī)范，資料齊全
市級名師工作室啟動伊始，市教育局就組織全部名師工作室成員赴京進行了研修培訓。通過系統(tǒng)培訓，使每個名師工作室成員熟悉了名師工作室的運行模式及發(fā)展規(guī)律，為我市名師工作的順利開展打下良好基礎(chǔ)。各個名師工作室都制定了規(guī)章制度，如：成員學習制度、工作制度、量化考核制度等。研究制定了工作室工作主旨、工作室三年發(fā)展規(guī)劃及成員個人發(fā)展規(guī)劃；工作室主持人、助手、成員的工作職責分工等。檔案資料做到專柜存放，檔案齊全、裝訂整齊規(guī)范，內(nèi)涵豐富。梁寶新工作室注重制度建設(shè)，通過制度來規(guī)范教學教研活動，激勵全體成員積極投入到工作室各項工作中來。張乃艷工作室注重成員個體發(fā)展、根據(jù)不同特點確定發(fā)展方向，制定發(fā)展計劃。丁濤工作室管理有序、內(nèi)涵豐富，檔案層級分明。
（三）群帆競渡，百花齊放
名師工作室的建立，極大地激發(fā)了教師的工作積極性和創(chuàng)造性，使教師的專業(yè)發(fā)展由被動變主動，由外在的行政命令驅(qū)使變成內(nèi)在動力驅(qū)動，使我市名師工作室的工作形成了工作室之間，成員之間群帆競渡、百花齊放的良性發(fā)展局面。徐水區(qū)教體局副局長在匯報中用一句非常形象的話概括了名師工作室的工作狀態(tài)和精神面貌，“教師專業(yè)發(fā)展原來用行政命令所做不到的事，如今名師工作室做到了，這個群體‘不用揚鞭自奮蹄’、‘干瘋了’”。這些褒揚的話語，是縣級教育行政部門對市級名師工作室的認可，也是對名師工作室支持的源泉。各個工作室在活動過程中積極開動腦筋，創(chuàng)新工作方法，探索出很多富有成效的教育科研方法。工作室之間加強了專業(yè)協(xié)作，發(fā)揮了“一加一大于二”的整體效應(yīng)。高薇工作室、丁濤工作室、李濤工作室結(jié)成“薇瀾”工作聯(lián)盟，楊志超工作室、劉艷玲工作室、張建華省級工作室結(jié)成聯(lián)盟，實現(xiàn)共享共贏，抱團發(fā)展。張乃艷工作室2018年積極開展教科研活動，參與省、市、縣課題5項，發(fā)表國家級、省級論文26篇，送培、送教活動30余次，發(fā)表公眾號100余篇，被市教育局官網(wǎng)、淶水電視臺等各類媒體報道12次。王素芹工作室開展送培、送教活動24次，發(fā)表公眾號57篇。
三、存在問題及整改措施
一是經(jīng)費管理制度有待進一步細化。大多數(shù)名師工作室主持人和學校對經(jīng)費支出項目、支出限額不清楚，存在經(jīng)費花不出去，卻要主持人和成員自己掏腰包搭錢搞建設(shè)、做活動的現(xiàn)象。
二是工學矛盾急需解決。名師工作室開展活動存在工學矛盾突出的現(xiàn)象，尤其是高中，教學壓力大，時間緊，矛盾更加突出。
三是送培送教活動應(yīng)加強規(guī)范與管理。部分一線教師主持人存在送教活動不知往哪里送，送教內(nèi)容不知道怎么選定的問題。
四是名師工作室學科不全、數(shù)量不均衡。小學科工作室存在數(shù)量少、資源單一的問題，無法形成學科研究優(yōu)勢，部分學科還沒有建立工作室。
四、考核結(jié)果
在名師工作室自評的基礎(chǔ)上，考核組按照公平、公正、公開的原則，依據(jù)統(tǒng)一的打分標準，通過查閱資料、實地考察、聽取匯報、現(xiàn)場訪談等形式就工作室基本建設(shè)、規(guī)章制度、示范引領(lǐng)、教育教學研究、送培送教以及經(jīng)費使用等情況，進行了檢查和打分排序。對考核成績前10名的張乃艷、丁濤、梁寶新、岳寶良、劉艷玲、陳亞飛、楊志超、吳紅芳、李書新、高薇工作室及主持人予以通報表揚。
名師工作室實行動態(tài)管理，按照《保定市中小學名師工作室建設(shè)實施方案》要求，因工作室主持人工作調(diào)動等原因，決定撤銷荊盼名師工作室，建立王麗皓名師工作室；撤銷劉銀茹名師工作室，建立孫志紅名師工作室。上述撤銷的兩個工作室上年度節(jié)余經(jīng)費，分別轉(zhuǎn)到兩個新成立的名師工作室。工作成效不明顯，考核成績較低，得分在90分以下的工作室要認真反思，積極整改，在新的一年里迎頭趕上。
附件：2018年保定市名師工作室考核排序表
保定市教育局
2019年4月2日
附件：
2018年保定市名師工作室考核排序表
排名
姓名
性別
單位
得分
1
張乃艷
女
高碑店市第二幼兒園
98
2
丁 濤
女
望都縣第二中學
98
3
梁寶新
男
保定市中小學教師培訓中心
97
4
岳寶良
男
保定市外國語學校
96
5
劉艷玲
女
競秀區(qū)發(fā)展中心
96
6
陳亞飛
女
涿州市教師發(fā)展中心
96
7
楊志超
女
保定市教師進修學校
95
8
吳紅芳
女
保師附校
95
9
李書新
男
保定市第二中學
95
10
高 薇
女
徐水區(qū)師昌緒學校
95
11
王素芹
女
清苑鎮(zhèn)中冉小學
94
12
馬洪恩
男
蠡縣第二中學
94
13
張 霞
女
涿州市三義小學
93
14
許春英
女
徐水區(qū)第二中學
93
15
徐亞麗
女
保定市教育科學研究所
93
16
康小江
男
滿城區(qū)教師進修學校
93
17
徐永勝
男
保定市教育科學研究所
92
18
董 娜
女
保定市第三中學
92
19
梁小哲
男
高陽縣宏潤中學
91
20
梁文碩
男
定興中學
91
21
甄秀娟
女
安國實驗中學
90
22
王愛卿
女
保定市第十七中學
90
23
李 濤
男
保師附校
90
24
高惠娟
女
高新區(qū)小學
90
25
郁文軍
女
蓮池區(qū)前衛(wèi)路小學
87
26
荊 盼
男
保定市第一中學
86
27
邸紅巖
女
唐縣實驗中學
86
28
張占維
男
滿城中學
82
29
郝金平
女
競秀區(qū)列電中學
80
30
劉銀茹
女
清苑區(qū)第一中學
79
