為了進一步構建有效課堂，優(yōu)化課堂教學，促進課堂變革，10月16日上午，唐縣中學、望都中學部分教師到我校進行“基于學科核心素養(yǎng)的課堂變革”的數(shù)學、物理和歷史學科同課異構活動。

這一活動的開展，給中青年教師提供了一個發(fā)現(xiàn)自我、重塑自我的絕佳展現(xiàn)平臺。在活動中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對比，找到自己在教學過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學方式和教學方法，促進了教師教學能力的提升。

本次活動中，我校教師課程設計大膽創(chuàng)新，上課語言規(guī)范，簡練、親切，富有激情，課堂整體設計自然流暢，教法得當；多媒體運用熟練，課件制作運用很好；教師講課層次清楚，充分發(fā)揮學生的自主性，真正讓學生動起來；課堂反饋較好，自主、合作、探究式學習，體現(xiàn)得淋漓盡致，在這種合作、交流的過程中，思維與火花不斷得到碰撞。

此次教研經(jīng)歷，使教師們深刻地體會到：“同課異構” 作為一種教學研討形式，為我們廣大教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺，是一種有效的教研方式。在活動中，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學習中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從各位老師智慧火花的迸射中有了對教學活動多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學實踐進行教學反思，從而有效地促進了教師專業(yè)化成長。