第六招：語境分析法

 語境即一定的語言環(huán)境。近幾年的高考題往往自然巧妙地設(shè)置一定的語言情境或者故意隱蔽一些有效的信息，以考查考生在特定的語言環(huán)境中準(zhǔn)確運(yùn)用語言的能力。這種解題方法適用于情景題和交際題，考生解題時(shí)必須依據(jù)題干具體情景或交際對話場合、內(nèi)容來確定符合情理、場景的最佳答案。

【典型考題】

 例1，——Tom, you didn't come to the party last night?

      ——I_____ , but I suddenly remembered I had homework to do.  (2007卷Ⅱ)

     A. had to    B. didn't    C. was going to    D wouldn't

【指點(diǎn)迷津】本題考查動詞時(shí)態(tài)的區(qū)別。A項(xiàng)意為“不得不”，B項(xiàng)意為“不”：C項(xiàng)意為“本打算做”；D項(xiàng)意為“不愿意”。根據(jù)語境but I suddenly remembered I had homework to do可知我是本來打算去的，但想起來還有作業(yè)要做，顯然只有C項(xiàng)符合語境要求。

   第七招：語法分析法

   對基本語法的靈活運(yùn)用是高考單項(xiàng)填空題考查的主要內(nèi)容。一些重點(diǎn)的語法如時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、倒裝句、復(fù)合句等都有嚴(yán)格的運(yùn)用規(guī)律和使用規(guī)則。考生在答題時(shí)如果能準(zhǔn)確地把握該題的語法考點(diǎn)，將會有效地提高解題的速度和得分率。

  【典型考題】

   例l: My friend showed me round the town,  ___ was very kind of him.  (2009年全國卷Ⅱ)

   A which   B that  C where  D it

  【指點(diǎn)迷津】該題考查非限制性定語從句?？忌痤}時(shí)應(yīng)該先看選項(xiàng)，因?yàn)?/SPAN>ABC三項(xiàng)都是關(guān)系詞，可以斷定該題考查語法復(fù)合句。如果選擇that或it就成了并列句，必須在第二個(gè)分句前加并列連詞and。關(guān)系代詞which代指前面的整個(gè)句子My friend showed me round the town作從句的主語，而C項(xiàng)where不能作主語，所以正確答案為A項(xiàng)。

   第八招：尋找標(biāo)志詞法

   標(biāo)志詞就是“題眼”。抓住了題眼，就能準(zhǔn)確判斷命題者的意圖，縮小思考范圍，迅速發(fā)現(xiàn)解題突破口，從而準(zhǔn)確作答。

  【典型考題】

  例1: I had to buy____ these books because I don't know which one was the hest（2004年上海卷）

    A．both    B. none    C neither    D all

  【指點(diǎn)迷津】本題的標(biāo)志詞是從句中的the best．由最高級 best可知，該題只能選用表示三者以上的詞，排除A，C。由于none表示的是否定的意思，所以正確答案只能選擇D項(xiàng)all。

   例2: Mr Reed made up his mind to devote all he had to ____some schools for poor children．（2001年上海卷）

    A set up    B．setting up    C have set up    D having set up

  【指點(diǎn)迷津】本題的標(biāo)志詞是devote…to…, to在該詞組中是介詞，構(gòu)成固定搭配devote …to doing sth.，若刪去定語從句he had，答案B項(xiàng)setting up則一目了然，而D項(xiàng)having set up表示非謂語動詞, 其動作發(fā)生在謂語動詞made up his mind的動作之前，顯然與句意不符。