2009年10月15日 16:13
來源：教研室

把愛傳遞 把感動傳遞

——記曲陽一中四名學生勇救落水兒童的事跡

曲陽一中 路婉君

  2006年10月27日，這是一個普通的日子，也是一個讓我們被愛和奉獻感動的日子。這一天，四名曲陽一中學生，跳入水深及頸的孟良河中，齊心合力，奮勇救出兩名落水兒童。他們用行動演繹了一首溫暖的愛之歌，感動并震撼著人們的心靈。這四位可愛可敬的青年學生是：107班的李奇、何曉偉；103班的李康；還有一位高二年級學生，但不知姓名。

    讓我們把目光再次聚焦在10月27日下午。

   這一天是曲陽一中高一、高二放假的日子，四位青年學生在孟良河橋頭等車，車遲遲沒來。他們把目光轉(zhuǎn)向孟良河。正是深秋時節(jié)，雨季已過，有的地方露出河道，長滿雜草，河中央積有渾濁的污水，水中泊著一只銹跡斑斑的鐵船。幾個頑皮少年，拿著魚網(wǎng)，捉魚捕蝦。突然，一個六七歲的孩子，腳下一滑，落入水中。附近一個十一二歲的少年伸手去拉，也不慎掉進水中。兩個孩子在水中掙扎著，雙手胡亂拍打著水面，腦袋一會露出睡眠，一會沒入水中，情況十分危急。岸上有人驚呼：“快去救人！”如果沒人一伸援手，如果再拖延片刻，兩個孩子就會丟失寶貴的生命?？墒巧钋飼r節(jié)，水深風急，跳下去，自己也可能失去生命。如果，如果是你，你將如何選擇？我們一中的四位可愛的青年學生，毫不猶豫的跳下河岸，跑到河中央。李康、李奇率先跳入水中，才走幾步，污水就浸過了腰部。到了水中央，水就到了頸部。李康留在水中，李奇跳上小船?？拷囊欢耍叨哪敲瑢W跳上小船靠近河岸的一端，何曉偉留在積水岸邊，李康在污水中摸索著，奮力抱住了一個孩子，他一手抱著孩子，一手劃水，靠近小船，然后用力往上托舉孩子，李奇趴在船上，拽住孩子的胳膊，拉進船中，然后把孩子遞給船頭的高二學生。何曉偉見狀，把船拉向岸邊，接過同學水里的孩子，放在安全地帶。李康再次潛回水中，把大一點的孩子托到岸邊。至此，岸上觀看的人群，覺得提到嗓子眼里的那顆心，終于，仿佛一塊石頭落了地，心里的那根緊繃的弦才松弛下來。他們觀望了整個救人過程，親眼看到孩子從李康水里，遞到了李奇手了，從李奇手里遞到高二那位同學手里，又遞到了何曉偉手里。他們目睹了兩個生命被救助的過程，這是一個愛的接力。他們覺得，感受到了愛被傳遞的過程。他們覺得，一種溫暖，一種高貴的情愫，也傳遞到他們心靈深處，一曲愛的頌歌，在孟良河畔的上空，在人們心中，久久回響，久久回響……

   當我懷著一種感動的心情，見到三位可愛的青年學生時，我又一次被他們的質(zhì)樸感動。他們的神情，言語舉止，沒有所謂的“英雄”的豪情，有的只是平靜、自然、質(zhì)樸、謙遜。他們不善言辭，說“碰到這樣的事，誰都會這么做，我們不救，一定也會有人去救的?！彼麄冏隽撕檬虏粡垞P、不宣傳，依舊努力學習著，默默地生活著。學校從旁觀者口中才得知一中的學生又唱響了一首壯麗的愛的頌歌。“珍愛生命，關心他人”已經(jīng)內(nèi)化為心靈的一中高貴品質(zhì)。

    還記得2002年，我校楊陽同學勇救落水兒童的事跡；

    還記得2006年6月，不會游泳的趙宇偉同學為揪落水兒童，幾乎獻出最寶貴的生命；

    還記得高三73班同學背著殘疾同學李小姣的身影；

    還記得……

    是的，這一些曲陽一中的莘莘學子，永遠不會忘記。

   他們珍愛他人的生命，他們以青春的肩膀，承擔著道義和責任，譜寫了一曲曲愛與奉獻的贊歌，影響著一屆又一屆曲陽一中的靴子。他們水中的愛的火炬必將在我們手中傳遞，成為曲陽一中永久的傳統(tǒng)。

   后記：迄今為止，四位同學只找到了三位，還有一位只知道是高二的學生，姓甚名誰，卻不從知曉。此后，我看見每一副可愛的面孔，每一位可愛的同學，我就想：也許，他就是那位可愛又可敬的英雄。其實，他一定覺得自己本來不是英雄，更沒有什么與眾不同。

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