2018年12月21日，河北省李明瑾語文名師工作室、保定市荊盼語文名師工作室一行12人，聯(lián)合到曲陽(yáng)一中進(jìn)行送課指導(dǎo)并教學(xué)交流研討活動(dòng)。

李明瑾名師工作室和荊盼名師工作室積極開展課程研究與實(shí)踐活動(dòng)，大力提倡創(chuàng)新與思考。交流協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己，輻射周邊。

在活動(dòng)中，石家莊十五中的王麗老師作課《半張紙》。課堂以小說獨(dú)特的結(jié)構(gòu)為切入點(diǎn)，將三個(gè)層級(jí)的教學(xué)任務(wù)穩(wěn)步落實(shí)，有實(shí)用方法的指導(dǎo)，有人生哲理的引領(lǐng)，并且從小說的課本閱讀延伸到課外整本書閱讀。豐富的內(nèi)容合理又藝術(shù)地整合在40分鐘的課堂內(nèi)，王麗老師精益求精，別開生面，舉重若輕，贏得了聽課教師的一致贊嘆。

     荊盼老師給曲陽(yáng)一中師生作了題為《高中語文寫作教學(xué)實(shí)用理論與真效途徑》的精彩報(bào)告。

曲陽(yáng)一中的郭鐵民老師和李明瑾工作室成員孫果哲老師對(duì)必修二第二單元的《氓》進(jìn)行了同課異構(gòu)。郭鐵民老師以“音讀、意讀、情讀、品讀、鑒讀”五步設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，以“淇水”為切入點(diǎn)與生發(fā)點(diǎn)，勾連了比興手法、拓展創(chuàng)作與人物情感體驗(yàn)，由淺入深地完成了課堂教學(xué)任務(wù)，讓參與的聽眾領(lǐng)略了精巧設(shè)計(jì)帶來的課堂的精致。

     孫果哲老師帶領(lǐng)同學(xué)們從“稱謂”入手，探究了人物情感的變化，并深入挖掘了文字的多重內(nèi)涵，讓參與的聽眾體會(huì)到了語文課堂的豐富與多元。異構(gòu)的兩節(jié)課，令人嘆服，引人爭(zhēng)論，回味無窮。

之后，工作室成員與曲陽(yáng)一中的全體語文教師進(jìn)行了熱烈的評(píng)課活動(dòng)。